SEVGİLİ ÖĞRENCİLER VE VELİLER;

Üniversiteyi kazananların % 60’ı, mezun oldukları bölümlerde çalışmamaktadırlar. Bunun nedeni öğrencilerin kişiliklerine uygunsevdikleri ve istedikleri bölümlere yerleşememeleridir.

Peki, bir öğrenci kişiliğine uygun, istediği bir bölümü nasıl kazanabilir?

Günümüzde istenilen bölümlerin kazanılabilmesi için sadece son sınıfta dershaneye gidip, yoğun çalışma sürecine girmek yeterli değildir. Aynı zaman da okul derslerinin de istenilen düzeyde olması gerekir.

Okul derslerinin ÖSS’ye katkısı % 21 oranındadır. Ve bu durumun yeni LYS sisteminde de artarak devam edeceği görülmektedir.

Okul derslerinde alınacak bir fazla puan rakiplerine fark atmasını sağlayacaktır. Herhangi bir Lisedeki iki öğrenciden birinin diploma notu 5.00 iken diğer öğrencinin diploma notu 3.00 olsun;

Birinci öğrencinin ÖSS’de alabileceği ağırlıklı orta öğretim puanı ( ham puanlara eklenecek puan) kendi alanından bölüm seçerse 80 puan alabilmekte iken, diğer öğrenci maksimum 65 puan alabilmektedir. Arada;

80 – 65 = 15 puan fark vardır. İkinci öğrencinin bu açığı kapatabilmesi için şu an ki sisteme göre birinci bölümden 30 matematik net diğerinden fazla yapması gerekir. Bu durum teorik olarak mümkünken, pratikte mümkün değildir. Neden? Çünkü zaten birici bölümde sadece 30 matematik sorusu bulunmaktadır. Kaldı ki aynı notu almış öğrencilerin bile puanları farklı ise ÖSS için okuldan alacakları Ağırlıklı Ortaöğretim Puanları farklı olmaktadır. Yani yazılılardan 85’ten 5 almakla, 100’den 5 almak ÖSS için aynı değildir. Buradan da anlaşılacağı gibi okul dersleri iyi olan her zaman bir adım önde başlıyor.

O zaman okul derslerini istenilen şekilde nasıl yükseltebilirim?

Kişiliğimize uygun doğru planlamalar yaparak, doğru taktik ve teknikler geliştirerek ve asla motivasyonumuzu kaybetmeden, sabırla çok değil, ama etkili çalışarak istediğimizi elde edebiliriz.

Anadolu liselerinde haftada 34 saat ders görülmekte olup, bunun nerdeyse yarısını İngilizce ( 10 saat) ve matematik (4 saat) oluşturmaktadır. 9. sınıf öğrencilerinin büyük kısmında bu dersler ( İngilizce ve matematik ) ya zayıf ya da düşük notludur. İngilizce öğrenciler tarafından ÖSS’de nasıl olsa soru çıkmıyor, ya da alt yapım zayıf denilerek, matematiğe ise zor diye yaklaşarak, çalışma sistemleri de olmadığı için gereken önem verilmiyor. Ve böylece notlar istenildiği gibi gelmiyor. Hâlbuki Kredisi yüksek olan bu dersler okuldan alacakları puanları asıl belirleyici derslerdir.

Geriye kalan dersleri de; Din Kültürü, Beden Eğitimi, Müzik ve Resim’dir.

Son olarak şunu diyebiliriz ki İngilizce ve Matematik dersinde performansı yüksek 9. sınıf öğrencileri aslında daha ilk sınıftan ÖSS’de önemli bir avantaj yakalamış olmaktadırlar.